22 Janvier 2010

Après une décennie de progrès dans l’éducation, le rapport dévoilé 19 janvier montre que l’objectif de parvenir à l’éducation pour tous est menacé  à cause de l’échec des engagements des gouvernements. A la lumière du dernier Rapport mondial de suivi 2010, la Campagne mondiale pour l’éducation réclame une attention politique d’urgence pour l’éducation afin de s’assurer que tous les enfants aient accès à l’école.
Kailash Satyarthi, président de la Campagne mondiale pour l’éducation, s’est associé au secrétaire général de l’ONU pour présenter le Rapport mondial de suivi sur l’EPT au siège de l’ONU à New York.  “Ce rapport montre que ce sont les enfants des pays les plus pauvres qui souffrent le plus de la crise financière mondiale.

Ces filles et ces garçons qui travaillent dans des usines, vivent dans des zones rurales, sont infirmes, se trouvent dans des régions sinistrées – ils ne sont pour rien dans l’apparition de la crise économique – c’est un scandale que leur futur soit maintenant le plus menacé ”, a déclaré le président de la CME Kailash Satyarthi.  Depuis sa fondation en 1999, la CME a rassemblé des associations nationales de plus de 100 pays qui font campagne pour que les gouvernements tiennent leurs promesses d’une éducation pour tous publique, gratuite et de qualité.

En 2010, la CME s’est associée à des footballeurs, au monde du football et à la FIFA pour la campagne 1BUT : L’éducation pour tous.   “Les chefs de gouvernements doivent faire de l’éducation une priorité – avec une vraie volonté politique, des ressources, et un mécanisme de financement efficace pour permettre à chaque enfant de trouver le chemin de l’école dans les cinq prochaines années.” 

La CME se réjouit des nouvelles informations critiques sur l’éducation, qui soulignent la détresse des plus marginalisés et donnent un nouveau chiffrage des sommes nécessaires pour l’aide à l’éducation. La CME demande instamment à chaque pays donateur de prendre en charge une part équitable des 16 milliards de dollars indispensables pour permettre aux pays les plus pauvres de construire des salles de classes, de former et recruter des professeurs afin de fournir une éducation à chaque enfant.